六步教学法什么时候提出

德国六步法的由来解释如下：六步教学法来自于双元制的职业教育，在我国职业学校教学中运用得很多，应该就是项目管理和将项目管理的各个步骤清晰的教授给学徒工这两件事情在长期的磨合中总结出来的教学经验，从而形成的教学方法，从实践情况看，尤其适应工科专业。

我校是一所农村九年一贯制寄宿学校，近年来，学校不断加大课堂教学改革力度，立足校本，逐步形成了我校的课堂教学模式——“六步教学法”。 2008年，为进一步凸显学生的自主地位，提高课堂效率，使课内外进行有机链接，我校推出了“5+1”连环教学模式。

我国当代著名教育家魏书生“语文课堂教学六步教学法”是：定向、自学、讨论、答题、自测、自结。 这六步教学法经过78年至84年初中语文教学实践形成。