校本课程的开发途径有

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⓵校本课程开发的基本流程是什么？

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1.组建校本课程开发团队

校本课程开发团队应包括校内和校外人员。

2形势与需求分析

只有科学、充分地了解和分析学校内外的各种情况和需求，才能制定适合学校的课程。

3.制定目标

首先要明确学校的教育目标，为校本课程的建设和发展提供方向和依据。

4设计计划

目标确定后，就要整理课程。

5讨论与实施

实施过程中要做好充分准备，各方协调沟通，要有充足的物质支持。

6评价与修改

评价是课程建设过程中需要修改的重要环节，能够及时反映反馈，使课程不断改进。

扩展信息

重要性

1校本课程开发可以弥补国家课程的不足。

2校本课程开有利于学生主体性的发展。

尊重学生个体差异，强化学生主体性，培养学生创新意识和创新能力，已成为新世纪课程改革的主要趋势。

3校本课程开发有利于提高教师专业水平。

教师参与课程开发有助于提高教师专业水平和课程意识，也促进国家和地方课程的实施。

4校本课程开发有助于形成学校管理特色。

在保证国民教育整体质量的基本前提下，有助于开发更有特色的课程，满足学校“个性化”发展需求，凸显学校教育品质。

参考来源：百度百科-校本课程开发

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⓶请简述校本课程的开发需要经过哪些程序。

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学校课程开发是学校管理的重要组成部分，必须注重形式化、标准化、系统性、科学性。 学校课程开发过程的四个阶段：
(1)需求评估。 这是设计学校路径时必须完成的第一项研究工作。 主要包括明确学校的具体教育目标、评估学生的发展需求、评估学校和社区的发展需求、分析学校和社区的课程资源等。
(2)确定目标。 这是学校对学校课程的价值主张。 在评价内容分析和研究的基础上，经学校课程审查委员会审议，确定学校课程的总体目标，制定学校课程的总体结构。
（三）组织实施。 这包括学校为实现学校课程目标而开发的一系列活动。 根据学校课程总体目标和课程结构，制定《学校课程发展规划》，对教师进行培训，并实现教师自主选课。 学校课程检讨委员会根据学校课程的整体目标及教师的课程发展技能，检讨教师所修读的课程。 学生根据自己的喜好选择课程，选择课程的学生人数达到一定数量后才能开始。 教师在课程实施之前或实施期间编写课程的“课程大纲”。
(4)评级。 即学校课程开发过程中的一系列价值判断活动。 包括“课程结构”评价、学生学业成绩评价、教师课程实施过程评价、“学校课程发展规划”评价和改进建议等。 考核结果应当向相关工作人员公布。