3、 课程目标是通过一系列的教学活动综合实现的,尤其是一些情感态度目标和能力目标,它是要经过长期的培养才能达成,因此教师要在把握整个目标的基础上,设计单元和课时的教学目标,处理好长期形成的目标和短期教学目标之间的关系,应突出每节课的重点和难点。

1、 教学目标自上而下的分解过程，是一个不断具体化的过程。

4、 1.中等职业学校英语教学目标的价值取向。 对英语教学目标的价值取向的探讨势必涉及其上位概念――中等职业学校对学生的培养目标。

2、 课程与教学论的上位课程是教育学、心理学、教育心理学、教育史等课程。 教学理论包括的方面有以下几点：1、教育学，教育学是研究教育现象、本质、规律和方法的学科，它涉及到教育的各个方面，包括教育目的、教育制度、教育方法等。