场景化教学的好处

---

⒈情景教学法与情境教学法区别

---

情景教学法与情境教学法的区别如下：

本质上的区别

1．情境教学法是指在教学过程中，教师有意识地呈现或创造具有一定情感色彩、以形象为中心的活生生的、有形的场景的教学方法。 以激发学生的某种行为体验，从而帮助学生理解教育材料。 有利于学生心理功能的发展。

2.情景教学法

情景教学法是教师根据课文描述的场景，制作生动的投影图像，辅以生动的文学语言，并借助音乐。 艺术感染力再现了课文中所描述的场景，使学生仿佛听到了自己的声音，看到了自己的人，仿佛身临其境，仿佛置身于这种一体化的教学活动模式中。

功能及含义不同

1.情境教学法

情境教学法的本质是激发学生的情感。 情境教学是对社会、生活进行进一步细化和加工后影响学生的。 如角色造型、生动的语言描述、课堂游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游观光等，都具有特定正式场合的教育内容，其中应有微妙的暗示。

2.情境教学法

情境教学模式以案例或情景为载体，引导学生进行自主探究学习，提高学生分析和解决实际问题的能力。 情境教学在培养学生情感、启发思维、培养想象力、培养智力方面确实独具特色。

拓展数据：

情景教学法是指在教学过程中有目的地引入或创具有一定情感基调的形象化教学方法，是一种利用生动的场景和具体的主体，引发学生一定的行为体验，从而帮助学生理解教材，使学生的心理功能得到发展的教学方法。 情景教学法的本质是激发学生的情感。

情景教学是对社会、生活进一步细化和加工后影响学生的。 如角色造型、生动的语言描述、课堂游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游观光等，都具有特定正式场合的教育内容，其中应有微妙的暗示。