课程评价目标的四种类型

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• ⒈简述课程与教学评价的四种典型模式。
• ⒉新课程教学评价的类型主要有几类？
• ⒊课程评价的主要类型

⒈简述课程与教学评价的四种典型模式。 简述课程与教学评价的四种典型模式。
参见答案分析【正确答案】课程与教学评价的四种典型模式：（1）形成性评价和终结性评价；
（2）基于目标的评价和无目标评价；
（3）影响评价和内部评价；
（4）内部人员评价和外部人员评价。 参见教科书P309-312。 (201804)
【答案解析】

⒉新课程教学评价的类型主要有几类？

新课程教学评价的主要类型包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价和过程性评价。

⒊课程评价的主要类型学科评估的内涵
1诊断性评估、形成性评估和终结性评估
诊断性评估：又称预备性评估，是为了使课程与教学相适应。 根据学习者的需求和背景，在开始课程或学习单元之前，学习者的认知、情感和技术技能。 诊断评估旨在改善学习，设计课程和教学计划，消除缺乏先决条件的学生的学习障碍，并设计培养学生优势并防止已经掌握部分或全部课程的学生感到无聊和自满的计划。 课程。 诊断性评估可以在课程和教学开始前进行，也可以在课程和教学过程中进行。 在课程和教学开始前进行的诊断评估的主要作用是为因反应迟钝和反复学习缺陷而导致不同情况的学生提供不同的安置。
形成性评价：是在计划或产品仍在开发或改进过程中进行的评价。 又称“过程评价”，是在课程准备或课程实施尚处于发展和改进阶段时进行的评价，其主要目的是提高课程和教学的有效性，收集有关课程的信息。 课程编制或实施过程中存在的优缺点，作为进一步修改和完善的依据。
总结性评价：又称“结果评价”，是在课程准备和课程实施完成后进行的评价。 它对应于形成性评估，其主要目的是收集数据和信息并做出总体判断，以决定推广或修改和改进课程计划。
2内部评价和外部评价
主要按照评价主体来划分。 内部评价，又称“内部人员评价”。 课程开发者是评价主体，课程实施者与。
外部评估，又称“外部评估”。 他的评价对象不是课程开发者，而是课程开发者以外的人。 它是通过检验学校教育成果和学生的学习成绩来进行的，重点考察课程实施的结果在多大程度上实现了教育目标。