作者:隽叔耘 | 发布日期:2024-09-07 19:05:02
4.音乐渲染的情境;5.表演体会情境;6.言语描述的情境。情景教学法,情景教学就是教师在教学过程中再现不同的会话场景,并通过教师本的(A)直观演示,创设形象情境.在教学中,运用多种教学媒体的演示、作、实验等方法再现教学内容情境或结合教学内容创设情境,让学生入情入境,借境悟理,主动学习. (B)生动讲述,创设想像情境.在教学中,教师要善于以丰富的感情和生动的讲述创设特定的教学情境和气氛,讲述是课堂教学不可缺少的形式,要求教师以丰富的感情寓于形象化的叙述之中,以师情生情,以师心动生心. (C)设疑启智,创设探究情境.教师通过有
情境教学几种方法苏霍姆林斯基说:“在心理深处,都有一种根深蒂固需要,这就是希望自己是一个者、研究者,而在童精神世界中这种需要特别强烈。"创设情境反馈引导学生自主学****正是为了满足学生这一需要。教师在教学中有意识地创设情境,反馈引导学生自主学****使学生在自己参与实践中产生诸多复杂心理体验,而就是这种情境加上他活动给他带来体验会深深地他、引导他在知识与情感两条主线相互作用下参与整个创设任务情境法:将学生分成小组,以完成任务的形式让学生在真实情境中体验和学习知识真实情境法:以真实的情境为载体,引导学生自主探究,培养学生的解决问题的能力情境模拟法:工创设某种情境,以此让学生思考和解决问题,达到优化教学的目的4、课堂讨论法:教师与学生相互交流,让学生在教师引导下比较不同的观点和策略,开发和掘创造性思维和智力潜能5、例研究法:通过例的分析,引导学生从多个维度思考问题
情景教学是根据教学任务,班组特点及教师本素质,选择创设情境。一般来讲,为教学创设的情境主要有生活展现情景、自由体验情境、实物演示情境、图画再现情境、音乐渲染情境、表演体会情境、语言描述情境等。一、巧设情境,在铺垫中发学习动机小学生的心理不稳定,较脆弱,缺乏学习动机,需要在铺垫引新时设置一定的情境,形成学生感知的物.而常见的东西往往不能吸引学生的注意,使学生大脑皮层兴奋不起来,成为抑状态,不利于智力的发展.只有当所设置的情境具备新异、变化的特点,才能对学生形成强烈的,成为学生注意的对象,调动学习的积极性,使学习动机得到发. 1、创设“故事"情境,发学习动机.所谓故事情境