新课标小学语文2023课程标准解读

领域 解读 语文核心素养

• 语言建构与运用：指学生在语言学习过程中，能够运用语言的规律，进行有效的表达和理解，包括阅读、写作、口语交际等方面。


• 思维发展与提升：指学生在语言学习过程中，能够运用语言进行思考，提升思维能力，包括逻辑思维、批判性思维、创造性思维等方面。


• 文化传承与理解：指学生在语言学习过程中，能够了解和理解中华优秀传统文化，并运用语言进行文化传承和交流。


• 审美鉴赏与创造：指学生在语言学习过程中，能够感受语言的魅力，提升审美能力，并运用语言进行艺术创造。

课程目标

• 识字写字：在阅读和书写中认识常用汉字，掌握汉字的基本笔画、笔顺，并能运用汉字进行书面表达。


• 阅读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读，并能初步理解课文内容，体会文章的思想感情，掌握基本的阅读方法。


• 写作：能写简单的记叙文、说明文、应用文，表达自己的思想感情，并能运用多种表达方式。


• 口语交际：能用普通话进行日常交际，并能根据不同的交际场合运用恰当的语言表达。


• 语文综合实践活动：能积极参与语文综合实践活动，体验语文学习的乐趣，并能运用语文知识解决实际问题。

课程内容

• 识字写字：以“认读常用汉字”为目标，注重识字方法的指导和书写规范的训练，并与阅读、写作等学习内容相结合。


• 阅读：注重阅读方法的指导，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，并引导学生进行阅读反思。


• 写作：注重写作训练，引导学生积累写作素材，并能根据不同的写作目的和内容选择恰当的写作方法。


• 口语交际：注重口语表达训练，提高学生语言表达能力，并能根据不同的交际场合运用恰当的语言表达。


• 语文综合实践活动：注重语文知识与生活实际的联系，引导学生运用语文知识解决实际问题，并培养学生的语文综合能力。

教学建议

• 注重语文核心素养的培养，将语文学习与学生的生活经验和社会实践相结合，引导学生在语文学习中提升思维能力、文化素养、审美能力。


• 注重学生的个性发展，根据学生的特点和兴趣爱好，开展丰富多彩的语文活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。


• 注重教学方法的改革，积极运用信息技术等现代化教学手段，提高语文课堂的趣味性和实效性。


• 注重家校合作，共同营造良好的语文学习氛围，引导学生积极参与语文学习，并养成良好的语文学习习惯。

专业角度解读
2023年新课标小学语文课程标准在继承以往标准的基础上，以立德树人为根本任务，以培养学生语文核心素养为目标，对课程内容、教学理念、评价方式等方面进行了调整和完善，主要体现在以下几个方面：
1. 强化语文核心素养的培养: 将语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四大语文核心素养作为培养目标，贯穿于教学活动始终，并将其落实在具体的教学内容和教学实践中。
2. 突出学生主体地位: 强调学生在学习过程中的主体地位，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与学习活动，并能根据自身特点和兴趣爱好进行个性化的学习。
3. 注重语文与生活的联系: 强调将语文学习与学生的生活经验、社会实践相结合，引导学生运用语文知识解决实际问题，并能将语文学习融入到日常生活中。
4. 倡导多元的教学方式: 鼓励教师运用多种教学方法，灵活运用信息技术等现代化教学手段，丰富教学内容，提高教学效率，并能根据学生的实际情况选择合适的教学方法。
5. 完善评价体系: 注重对学生语文核心素养的评价，并能运用多元的评价方式，全面评价学生的语文学习情况，并能根据评价结果进行教学反思和调整。
总而言之，2023年新课标小学语文课程标准的颁布，为小学语文教育的发展指明了方向，为培养全面发展、德智体美劳全面发展的新时代人才提供了有力保障。