2011年版初中历史课程标准

该课程标准由国家教育部于2011年颁布，对初中历史教学进行全面的指导和规范。
指导思想
以马克思主义为指导，坚持以人为本、创新发展。
注重培养学生的国家意识、民族意识和国际意识。
发展学生的思维能力、分析能力和解决问题的能力。
课程目标
了解中国历史发展的基本脉络和重大事件。
理解历史事件背后的原因和影响，培养历史思维能力。
尊重历史事实，养成尊重多元文化的意识。
勇于探究，培养独立批判精神和创新意识。
课程内容
课程内容分为六个单元：
中国古代史
中国古代早期的国家和文明
封建社会的形成和发展
封建经济社会与科技文化的繁荣
封建制度的衰落和近代社会的开始
中国近代史
鸦片战争与中国近代社会的开始
民族危机的加深和人民反抗斗争的兴起
中国人民的反帝反封建斗争
中国近代化进程的艰辛探索
中国现代史
中国革命的全面胜利和新中国的成立
社会主义革命和建设的曲折探索
改革开放和现代化建设
中国特色社会主义新时代的开启
世界史
古代世界文明的起源和发展
中世纪欧洲文明的崛起与宗教改革
近代世界经济、政治格局的演变
现代世界两极格局的形成和演变
当代世界的多极化趋势
历史与现实
国家安全与国防建设
中华民族传统文化的传承与创新
人类共同关注的全球问题
评价体系
课程标准提出以过程性评价和终结性评价相结合的多元化评价体系。 过程性评价包括课堂提问、作业评改、学习活动评价等。 终结性评价包括期末考试、历史探究作业等。
教学建议
课程标准强调以学生为主体，以问题为导向的教学方式。 鼓励教师运用情境教学、讨论式教学、研究性学习等多种教學方法。 同时，注重培养学生的自主学习能力、合作精神和创造性思维能力。