教学设计特色怎么写

一、评价教学设计的优点和不足

评价教学设计的优点和不足如下：

一、优点方面：

1、备课数量达到了要求，绝大部分教师都能做到超周备课；备课质量高，其中不少教师都能体现出自己的特色；备课中体现了新理念、新教法。

2、绝大部分教师的教，体现了教师对教学技巧的追求，详实；能根据班级实际情况对教作适当的修改与调整。

3、课后反思写的数量与质量都有了提高。

4、项目齐全，教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，详细实用，有创意。

5、绝大多数教师很重作业布置、作业批改这一教学过程中的重要环节，所以从作业量上看：大部分作业教师布置适中，难易适中，学生完成作业较好；从作业布置的形式看也多样化，有以基础训练为主，有以教师命题为主；批改详细，有眉批，有总批；从作业批改看，教师批改及时，并有要求改正，有评价等级，有鼓励性评语，有指导性评语。

二、不足之处：

1、课后反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向。

2、个别教师没有反映出指导学生的学习方法。

3、部分教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。

二、教学设计说明的教学特色

1.准备活动部分的自动作：教师结合学生心理特点，采取学生较感兴趣的现代舞节奏，自简单、易掌握、活动强度适中的”Funkydance”----重节拍舞蹈，在热身环节不要求学生规范的做动作，只要求学生动起来，利用幽默语言，发学生的学习兴趣。
2.学习部分中：基本步伐的学习中，手配合脚的上肢动作由无到有，又由简单到复杂，如，开合跳动作学习步伐开始双手叉腰，熟练后加上肢动作，上、下肢的动作从简到难、从慢到快的过程就培养了学生协调性、快速反应等能力，心理上通过发、鼓励学生，让每个学生都参与、让每个学生都受益。
3.放松部分中：传授给学生怎么呼吸？调整呼吸的时候身体怎么做动作更有利于身心的放松？从动作到思想上，每个环节都提醒、引导学生如何去做，目的是培养学生自我养成性习惯。 教的重点是“授之以渔”非“授之以鱼”！