综合实践活动课程管理模式

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一、综合实践课程有哪几种形式？

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小学阶段的综合实践学科主要以互动合作、自主探究、教师指导的形式进行。

1.互动和协作。

1.它是指综合实践过程中师生合作与互动的实施形式和策略。 双向互动、情感交流、合作、参与是交互性的基本特征。 它强调倡导和实施活动中参与者之间的双向沟通​​、信息和情感的传递，以及参与过程中的指导和相互配合。

2.可以采用提问探究法、小组合作集体讨论法、师生合作法、动手参与法等方法。 要求师生双向沟通、合作参与，鼓励学生主动回应、积极参与大胆创作。

2.独立调查。

1.研究性学习不仅是一种具有综合实践活动的学习领域，也是一种学习活动模式。 研究性学习是指学生根据自己的兴趣，在教师的指导下，对自然、社会和自己的生活选择和决定研究课题，主动获取和运用知识解决问题的学习活动。 。

2.研究性学习强调学生通过动手实践增强探究意识和创新意识，学习科学研究方法，培养综合应用知识的能力。 通过研究性学习活动，学生形成主动、活泼、自主的协作探究学习风格。

3.老师指导。

自主选题、在教师指导下积极探索活动是实施综合实践活动课程的关键。 学生的学习方式直接影响活动的执行和效果。 因此，学生必须在教师的指导下学会独立、自主的学习方法。