作者：古季蓉 | 发布日期：2024-09-28 06:33:14
关于语文教学，我有12条教学主张作者|支玉恒01 语文课究是干什么样的其他学科都是学习语言的内容，只有语文学科是学习语言的形式——即学习语言本8.3王崧舟“诗意语文"教学思想，播放量6702、弹幕量9、点赞数122、投硬币枚数50、收数389、转发数100，作者吱粥粥粥老师，作者简
语文教育思想的核心在于强调语文学科的文性、工具性和实践性。语文学科不仅是传承中华优秀文化、弘扬民族精神的重要途径，更是培养学生思维能力、表达能力、审美能力等综合素养的关键学科。语文教育思想注重在传授知识的更加关注学生的情感体验、价值认同和格塑造，力求在语文学科的教学中实现知识、能力与情感的有机统一。语文教育思想还强调语文学科与其他学科的交叉融合，以及语文教学与社会生活的紧密联系。它倡导将语文学我的语文教学观语文，应该散文式的教学。这是我历来的语文教学观。虽然从教只有几个年，但对于语文的教学，我向来奉行的是随意而行，意随心生，不拘定法，海阔天空，
语文教学应有自己的思想，形成自己的独特的风格，让她成为一道亮丽的风景，吸引着莘莘学子的眼球，陶冶莘莘学子的情。置身于语文课堂不单单是让学生学到语文学问，更是让学生得到一种艺术的享受。而要达到这种境界，我的理解是：执着于语文教学应有火样的热忱；厚爱自己的学生应有海般的胸；驾驭语文教学应有水样的灵动；老师的格魅力应有山般的伟岸。所谓“形散"，是指语文教学要指导学生多读、多写、多练、多思考、多参加各种实践活动；在语文教学过程中，既要注意语文课本的知识，又要适当补充大量有用的课外知识，以及与社会、生活广泛的联系；既要注意语文本学科