教学目标包括教学重难点吗

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• ⑴教学目标，教学重点，教学难点之间是什么关系
• ⑵教学重难点确定的依据
• ⑶、教学设计包括哪些

⑴教学目标，教学重点，教学难点之间是什么关系

教学重点是课堂要求掌握的知识要点.教学难点是在教学过程中,学生难以理解和掌握的知识要点.因而教学要求掌握的知识要点并不一定都存在教学难点.在实际教学中,教学重点往往包含了难点.教学上要求重点突出,难点详讲.

⑵教学重难点确定的依据

教学重难点确定的依据是：教学目标（课程大纲）的要求和学生的实际情况。

教学重点是这一节课主要教授的，也是学生应该掌握的主要。 教学难点是学生对教学知识感到难于理解，掌握起来有困难的部分。 准确把握教学重难点，采用各种教学方法突破教学难点，关系到学生能否顺利地掌握教学知识。

确定教材的重点和难点可以通过熟悉和贯彻执行课程标准，深入钻研教材和全面了解学生知识和技能的实际情况。 教学重点是教材中举足轻重、关键性的、最重要的中心，是课堂结果的主要线索，掌握了这部分，对于巩固旧知识和学习新知识都起着决定性作用。

如果说教学目标是确定重点的根本那么深入钻研教材，弄清教材的内在联系，则是确立教学重点的基础。 不仅要对所教授的作深入地析，理出知识的层次与联系，还要相应地找出已学知识和知识与这些的联系，只有这样才能确定好教学重点。

攒聚突出法。 每节新课都是由许多知识构成的，各知识之间有密不可分的联系。 当我们讲述各知识点时，都要有一个明确的指向，即指向教学重点。 好像攒自行车辐条一样，每一根钢线都与中轴绷得紧紧的。 使之形成完整的知识体系。

⑶、教学设计包括哪些

1、包括教学，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计以及课后反思，其中教学过程里面又包括导入环节，新知呈现环节，练环节，知识拓展与巩固环节，再加上总结环节。
2、教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
3、教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。 教学设计以计划和布安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
4、教学设计是以系统方法为指导。 教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
5、教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。 教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有作性的程序。