教学目标三个维度用词

⓵你知道教学目标的三个维度是什么吗？

教学目标的三个维度：

1知识和技能：对学生学习成果的描述，即学生通过学习想要达到的结果，也称为成果目标。 这类目标一般有三个层次的要求：理解、学习、应用能力。

2过程与方法：学生在教师的指导下获得知识和技能的具体程序和实践。 这类目标强调三个过程：边做边学、边做边学、反思。

3情感态度和价值观：是学生经历过程或结果后的倾向和感受。 他的层次有三个层次：认同、体验、内在。

延伸资料：

三维目标是新课程的“原创”，是学生素质提升的根本体现。 新课程教育在课堂上做素质教育，在教学实施中具有重要的抓手和坚实的操作基础。

可以说，知识与技能维度的目的是让学生学习，过程与方法维度的目的是让学生学习，情感、态度难度和价值是建立在让学生乐于学习的基础上的。

⓶如何制定幼儿园活动目标的三个维度？

答：幼儿园活动的目标一般可以从以下三个维度来描述：认知、社交情感和运动技能。 以下是这三个维度的关键词：

1.认知维度：

知识：理解、记忆、学习

思维：逻辑思维、创新思维

情感：兴趣、好奇、专注力

解决问题：推理、判断、决策

2。 社会情感维度：

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人际交往：合作、交流、互助、友谊

自我意识：自尊、自信、自我调节

情绪管理：情绪表达、情绪调节。

社交技能：表达、理解、同理心、尊重、接受。

3.：

身体发育：身体协调性、平衡性、力量、灵活性

运动：协调性、平衡性、敏捷性、力量、速度。

自我保健：日常生活技能、饮食、睡眠、卫生习惯。

安全意识：自我防御、避免危险、跟随规则

这些关键字为制定幼儿园目标提供了基本框架，可以选择和调整这些目标以适应儿童的具体学习目标和发展。