为什么有不同的课程定义

2、 广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动。 狭义的课程是指某一门学科。 在西方，课程一词源于拉丁语“currus”，本义指跑道。 从“跑道”的比喻看，课程是指为不同学生设计的不同轨道，以把他们带到预定的终点。

3、 简述课程定义多样化的原因，课程定义多元化，水便宜很多，这就看从哪个角度来看。

1、 从教育目的角度定义：课程是为了实现特定教育目的而采用的一系列有计划、有组织的教育活动。 这种定义把课程看作是一种受到严格控制和有目的的活动，强调了课程的目的性和计划性。 其缺点是可能过于注重课程的预期结果，而忽略了课程的过程和经验。