课程实施的基本取向例子

忠实取向忠实取向认为,课程实施就像执行一个计划,忠实于原定的课程方案。 成功与否,就看我们能否按照计划行事。 就像一场精心策划的旅行,每一步都要按照攻略来走,才能确保不走“坑”途。 相互适应取向相互适应取向觉得,课程实施就像一场舞蹈,课程计划与班级或学校的实践情境需要相互适应,不断调整。

幼儿园课程实施的取向主要有 （1）行为目标 行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标，它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。 行为目标具有客观性和可操作性等特点。 （2）生成性目标 生成性是在教育过程中生成的课程目标。 生成性目标关注的则是过程。

（1）课程计划与课程实施关系的3种隐喻课程计划是一幢建筑的设计图纸，课程实施是具体的施工课程计划是一场球赛的方案，课程实施是球赛进行的过程课程计划是一个乐谱，课程实施是作品的演奏（2）三种取向忠实取向：指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。