2011小学语文新课程标准

小学一般要掌握多少汉字啊？小学一般要掌握多少汉字？
根据《小学语文新课程标准（2011版）》，学生在小学阶段需要掌握的汉字数神配量是分年级设定的。
1.第一学段（1-2年级）：学生应认识常用汉老稿字约1600个（1800个），其中约800个（1000个）应能书写。
2.第二学段（3-4年级）：学生应累计认识常用汉字约2500个，其中约1800个（较之前减少200个）应能书写。
3.第三学段（5-6年级）：学生侍瞎孝应累计认识常用汉字约3000个，其中约2500个应能书写。
以上信息可参考：https://wenku.baidu.com/link?url=ZjzQgslro-OSXg2q5eP5nA32tLIBf_mB9sIhvgAAHdvk-B98cuziwd6MgbGk3LSPAPncWeRdZ-MLmCC1McJy3hiWP630UUZa4SJ30yPNJf_

2011版小学语文新课程标准的识字的评价　　2011版小学语文新课程标准明确指出：
关于识字与写字的评价
汉语拼音学习的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、讲普通话、纠正地方音的情况。
识字的评价，要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书查检字词的能力。第一、第二学段应多关注学生主动识字的兴趣，第三、第四学段要重考察学生独立识字的能力。
写字的评价，要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重书写的正确、端正、整洁，在此基础上，逐步要求书写流利。第一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字，第二、第三学段还要关注学生的毛笔书写，第四学段还要关注学生基本行楷字的书写和对名家书法作品的临摹。义务教育的各个学段的写字评价都要关注学生写字的姿势与习惯，引导学生提高书写质量。第三学段要求学生会写2500个字。对学生写字学习情况的评价，当以本标准附录5“义务教育语文课程常用字表?字表一”为依据。
评价要有利于发学生识字、写字的兴趣，帮助学生养成写规范字的习惯，减少错别字。