权威专家解读道德与法治课程标准

道德法治课程标准：

做好义务教育道德法治、语文、历史、小学科学教学工作现将有关问题通报如下：

1．义务教育道德法治、语文、历史等教材。

（一）按照中央要求，教育部组织编写义务教育道德法治教材、语文教材、历史教材（以下简称统一教材），义务教育一、二年级道德生活和二、八年级教材。初级思想道德教材更名为《道德与法治》。

（二）六年三年制义务教育：道德法治一、七、八年级（法治教育专着）使用统一教材的书籍，语文一、二年级使用统一教材。编写教材。七年级历史学生使用统一教材。义务教育第五、四年级：道德法治、语文一年级统一教材。其余各班教材均沿用原出版社出版的教材，不做任何修改。

（三）今年再次使用统一教材的地区统一教材的具体问题，以及人民教育统一版地区二年级、八年级教材的有关问题另行公布。

2.小学科学教材信息。

2017年，教育部发布了新修订的《义务教育小学科学课程标准》，明确调整了小学一年级学校科学课程的起点水平。各编写出版单位将现行小学科学教材修改为新课程标准，并增补了一、二年级教材。

（一）2017年小学一年级使用批准的补充教材，三至六年级使用现行教材。

（二）由于编辑工作尚未完成，使用原出版社出版的教材，不允许使用其他版本。

3.其他需求。

（一）使用《2017年小学德育、法治、语文、历史、科学教材目录》出版的教材（见附件）。）。

（二）所有教材不得含有各种链接网址、二维码等提供额外教具的信息。

（三）要高度重视，统筹安排，确保学生课前到达。

小学道德与执法课程标准如下：

让孩子热爱生活；学习关怀和引导积极探索是课程的核心。德育和职业教育要引导儿童在参与个人生活和社会生活的过程中学会热爱生命、创造生命。

2.你自己在与他人合作中学会关心并成为一个好人。与自然和周围环境的互动；积极探索创新认知和实践技能。

3.珍惜童年的价值，尊重儿童的权利。童年是人生中具有巨大发展潜力的阶段，童年的需求和特征本身就具有丰富的发展意义和价值。

4.学校生活是孩子一生的重要组成部分，是快乐、自信和有尊严地参与学校生活是每个孩子的权利。

5.道德就在孩子的生活中，道德教育离不开孩子的生活。道德植根于儿童生活的方方面面，儿童的道德品质是他们的经历；理解它来自于感知和生活行动。

6.只是表面的道德情感、教育活动源于儿童的现实生活和现实的道德冲突。他们产生的不是错误的道德认知和道德行为，而是内在的自我。必须在孩子的生活中培养良好的道德品质。