教学重点:
(稳定性、长期)本课程最核心、最具代表性的知识点。
教学难点:
(灵活性、临时性)学习过程中遇到的最大阻力。
与课程标准相结合。 教学重点是教学目标中要完成的最基本、最主要的内容,教学重点的确定首先应根据教学目标。
以往的学科教学目标更强调掌握知识的系统性和完整性。 确定教学重点更多的是从学科角度以及某一知识在知识体系中是否发挥重要作用或影响作为确定教学重点的依据,新课程标准确定了三个方面的教学目标:“知识和知识”。 技能”、“过程和方法”以及“情感、态度和价值观”。
只有明确本课完整的知识体系框架和教学目标,结合课程标准和教材,才能科学确定教学重点。
由于时空界限完全不同,在线教学在大多数情况下无法采用传统的课堂教学模式进行。 充分利用信息化教学平台、工具和资源。 开展创新教学活动。
一方面,线上教学在资源应用上具有优势,可以充分利用全媒体资源,提供比传线下课堂更高品质的内容体验。
另一方面,在线教学在教学组织上更加灵活。 教学活动可根据需要采取多种方式开展,如以短视频为基础的微课,配以优质辅助课件资源,并利用教学平台和智能工具进行在线讨论和单元考核,以实现教学目标的实现。 学生自主学习、自主探究。
因此,学校和教师可以根据当地技术条件、学生认知水平、教学内容特点等,灵活选择在线直播、自主学习等不同方式,探索互动性、互动性的发展。 线上线下一体化。 个性化教学也是教育教学模式创新的全面探索。
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