教学评一体化课题研究

什么是教学综合评估：

1．教学评价教学评价是教学评价一体化设计的重要组成部分，包括教学目标、教材、教学方法、教学效果等。 等的评论。 评价内容必须科学、合理、有针对性，才能真正提高教学质量。

2.教学设计教学设计是在教育评估的基础上，从学习者的需求出发，制定教学计划和科学的教学目标，构建切合实际的教学计划和方法，保证教学质量。 教学。

3.从学习活动的角度来设计和实施教学分为三个步骤：第一步是教师对课文进行全面、深入的解读；第二步以文本解读为基础，整合课程内容，根据活动理念设计分层教学目标；第三步，围绕教学目标，紧扣活动理念，设计并实施分层教学活动。

在引导学生开展理解话题意义和解决问题的活动中，将知识学习与语言技能发展、认知反思文化与性格形成融为一体，发展思维品质和语言学习能力，同时保证教学、学习、整合、统一评估。

4.在“教考一体化”设计中贯彻评价理念。 教师不仅要知道教什么、如何教，还要知道为什么教、如何教。 评价，使评价不再有效，它不再脱离教学、脱离教学而是附属于教学，教什么、怎么教、学什么、怎么学、评价什么、如何评价。 评估体现了高度的一致性，使评估成为教学不可或缺的一部分。

它与教学目标和素养导向的学习活动相关联，为目标服务，主动与学生的学习过程互动，最大限度地发挥学生的主观能动性，引导学生成为设计者和参与者。 各类考核活动要自觉运用考核结果来提高考核题目的学习效果和成绩。

通过评估，鼓励教师改进教学，促进学生真正的学习，最大限度地形成和发展学生的核心能力。