课程目标的含义和特性

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一、课程目标是什么意思？课程计划又是什么意思？

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课程目标：学校课程在特定阶段所要达到的预期效果，是指导整个课程准备过程的最关键标准。

课程计划：课程的总体规划，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出综合安排，具体规定学校应设置的科目、开设的顺序等。 科目的开设、课时的分配，还分为学期、全年和假期。

课程设计：是实践教学环节。 学生完成课程后，综合运用所学知识进行设计实践。 一般是老师出题、指导，学生设计。

教案：就是教案，教案是教案的别名。

培养目标：是指各级学校、各学段应当实现的具体目标。 是根据国家教育宗旨和本校性质任务对培养对象提出的特殊要求。 总体教育目标和培养目标的具体化必须通过课程目标和教学目标来实现。

扩展信息：

课程是指学校学生应该学习的科目及其过程和安排的总和。 课程是教育目标、教学内容、教学活动方法的规划和设计。 它是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。

从广义上讲，课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容和过程的总和。 它包括学校教师教授的各种科目以及有目的和有计划的教育活动。 狭义的课程是指某一学科。

课程目标从课程角度规定了人才培养的具体规范和质量要求。 它们是课程设置的直接目标，是课程计划的重要组成部分。 只有确定了课程目标，才能确定课程计划。 确定教学目标。

课程计划是教育部门制定的有关学校教育教学的指导性文件。 它体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。

课程设计有利于基础知识的理解、逻辑思维的锻炼、与其他学科的融合、学术态度的培养。