校本课程开发的价值目标是什么

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1、校本课程开发的意义

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1.学校课程的发展可以弥补国家课程的不足
国家课程是由国家教育行政部门组织确定并专门编制的课程。 它体现了国家意志，统一了教育标准。 但很难适应当地社会生活的实际变化和社会发展的需要。 它没有也不可能充分考虑到每个地方、每个学校的实际情况，更不用说很多学生的背景和特点。 学校课程的开发尽可能体现社区、学校和学生的差异，及时融合最新科技成果和社会问题，充分考虑教师的主动参与、学生的认知背景和需求，为学生提供多样化的课程选择，可以在一定范围内补充国家课程开发的不足。
2。 学校课程发展促进学生主体性发展
尊重学生个体差异、提高学生主体性、培养学生自觉性和创新能力已成为新世纪课程改革的主要趋势。 学校课程的发展反映了这个方向。 充分考虑学生的时代特点和需要，适应学生不同个性发展的需要，充分发挥学生的自主性、独立性，充分发挥学生的主体地和能动性。 主观。 可以更好地发展学生的特长和个性。
3。 学校课程开发有利于提高教师专业水平
学校课程开发赋予教师一定的自主权，充分调动教师主动参与课程开发的积极性，为教师提供展示创造力和才华的空间。 教师参与课程开发有助于提高教师专业水平和课程意识，也促进国家和地方课程的实施。
4。 学校课程的发展促进学校管理特色的形成。
过去的统一课程很难反映不同地区、不同学校的实际情况和具体需求。 将部分课程编写权下放给地方政府和学校，让少数优秀校长和专业教师参与学校课程开发，在保证国民教育整体质量的同时，推动地方开发更多有特色的课程。 政府和学校。 满足学校“个性”、“文化化”的发展需要，凸显学校办学特色。