教学目标的具体目标

2、 1.行为主体教学目标表述的应该是学生的行为，因此行为主体是学生。 在实际的目标表述中，行为主体可以省略，但是从逻辑上去判断主体应该是学生。 例如，“能够独立复述课文”，这个目标的逻辑主语是学生。

4、 从国家制定的教育目的到实际的课堂教学目标，经历了一系列的变化，可以分为四个不同层次的目标：教育目的、培养目标、课程目标、教学目标 (一)教育目的 教育目的是一定社会培养人的总要求，是根据不同社会的政治、经济、文化、科学和技术发展的要求以及受教育者身心发展的规律决定的。

1、 教学的素质目标从知识和技能目标，过程与方法目标，情感态度和价值观目标这三个方面写 教学目标是依据课程目标设计的，课程目标应贯穿和体现于教学目标之中，因此教学目标的内容范围与课程目标应该是一致的，具体可分为三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

3、 教学目标可以分为三个层次:一是课程目标;二是课堂教学目标;三是教育成才目标。 这也是教学的最终目标。 教学科目(学科)是教学内容的基本门类。 课程是指各个教学科目与课外活动的综合。 所谓课程目标,实际上就是在教育部各个学科的《课程标准》里,要求每个参与基础教育教学工作者,在教学的过程中,要认真关注的内容。