情境创设教学法的好处

5、 1、 情境法在教学中的好处是：情境的创设能够加速外语与事物的联系，有助于理解所学语言。 2、 重视整体结构的对话教学，使课堂变得生动活泼，学生学得语言自然，表达准确。 3、 其坏处是：完全排除母语，不利于对语言材料的彻底理解。 4、 过分强调整体结构感知，使学生对语言项目缺乏清楚的认识。

3、 问题情境教学法 问题情境教学法就是利用和创设一个问题情境，使学生面临具体问题，以刺激学生思维的积极性，引导他们独立探索问题的一种教学方法。 （1）问题情境法的功能。

4、 ② 符合激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识 情境教学法通过情境设计使学生产生优势兴奋中心，获取最佳注意力，再通过理解、尊重、参与的作用以提高学生的兴趣。 如：在教授低年级立定跳远中，设计小兔子秋游的情境，让小兔子（学生）在秋游中学习各种跳跃本领，以此来提高学生学习兴趣，达到教学目标。

1、 以下是情境创设在课堂教学中的一些作用：激发学生的学习兴趣：情境创设可以激发学生的好奇心，吸引学生的注意力，让学生主动参与到学习中去。 2. 促进学生思维活动：情境创设可以激发学生的想象力和思维能力，让学生在一定的情境中进行思考和探究，更好地理解和掌握知识。

2、 提供真实的学习体验：情景教学法通过还原真实的情境和环境，使学生能够亲身参与其中，获得身临其境的学习体验。 这种真实性能够激发学生的兴趣和积极性，增强他们的学习动力。 培养实践能力：情景教学法注重学生在实际情境中的实践和应用能力培养。