课题研究报告及范文

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I、研究课题报告范文

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一、选题依据
现代素质教育形势下，构建提供素质教育、拓展学生自主学习空间、发展多样性的现代化、功能齐全的教育教学资源体系学生的。 能力特别是创新能力成为中学教育必须学习的科目。
2.三、本次研究的条件
开展本次研究的有利条件如下：
基本条件：经过一年多的努力，我校信息技术在硬件、软件方面均有所提高。 学校初步建成了功能完善的“教育信息资源库”，包括“k12学科资源库”和“数字图书馆”（近2万册（电子图书）、《信息.电子技术学报》与课程整合）大型教育、考试题库和数据库，涵盖国民教育、心理咨询、青少年教育、健康教育、艺术教育、高考辅导、教育法规等教育信息数据库，能充分满足现代教育的需求三、本研究要解决的问题
1理念问题：有了好的硬件环境，如果观念不更新，只是“换药不换药”，那么价值就没有了。 研究将会丢失。 本课题必须着力解决教师教育理念更新问题。

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II、历史小课题研究报告范文

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1.初中历史学习

二、机构研究目标及意义

初中历史学习是素质教育的必要组成部分，是培养学生个人价值观的关键。 。 同时，初中课程改革已经进行了几年，大多数教师能够采用新的课程方法进行教学。 然而，目前初中的教学定位与历史有关。 本文试图通过对当前初中生历史学习现状的研究分析，揭示其中存在的问题，并提出相应的对策。

本节对我校20xx名初中生近代史学习状况调查的目的是了解高中生对历史学习、授课方式、教学方法的看法；通过考试和作业，了解历史学习的质量和历史教师的要求，并结合我们的教学实践，努力为初中历史教学和改革实践提供适宜的依据和建议。 结合学校实际和学科情况，进一步提高我们初中历史教学质量。

3.将去传授现代理论和校本教研，推动基础教育课程改革最深层次发展，积极推进素质教育，充分赋予专业体育教学责任，努力提高。 我们学生历史学习的整体水平。 我们教育的目的是确保学生独立并追求终身学习。 只有培养学生对学习历史的兴趣，才能激发学生学习知识的动力，实现教育从传统教学“三个中心”（即以教师为中心、以学校为中心、以写作为中心）的转变。 向新课程标准“三个中心”要求（即以学生反思为中心、以发展为中心、以自主学习为中心）转变。 对学生很重要学生创新精神和实践能力的培养服务于学生的发展和学习意愿。 5.初中生我校教师在教学中要根据学生的特殊情况改进教学方法，增加学生学习历史的兴趣，提高学习成绩。

问题内容：通过调查了解学生对历史学习、授课、教学方法、考试和作业的看法，历史学习的质量以及对历史教师的要求，我们将进行针对性调查。 找出原因并针对性地采取相应措施可以提高教学效果。

研究方法：

⑴概述研究方法。 我们从对我校20名学生历史学习现状的调研和询问入手，进行了大型问卷调查、典型访谈和专题调查，获取了解决问题的有效信息和数据。

⑵研究方法统计分析。 即从学生那里获得的大量原始信息被组织成统计论文并进行分析，以获得研究结论并提出解释智力的改进措施。

⑶经验总结法。 通过过程调研，及时说明学习现象和教学问题，及时总结实验经验和亮点，及时提出工作意见和具体措施，进一步完善和加强课程改革实验。 6.研究工作阶段：

第一阶段：

准备阶段：

查找、收集相关资料进行学习。 沟通、讨论，了解国内外同类地方的研究现状，确定研究课题，任命研究组组长和实验教师，编写实施方案，申请课题。

第二阶段：

实施阶段：

（1）认真准备和修改调查问卷。

（2）确定各班级历史干预水平不同的学生；

(4)保存受访学生的书面记录并进行分析。

第三阶段：

总结和结论阶段：

总结和整理实验材料，撰写研究报告并将评价应用于结论。