课程与教学论的研究对象

小学数学课程和教育理论研究的目的包括以下几个方面：小学数学课程目标：包括理解和设定小学数学课程应达到的目的和目标

语文课程与教学理论的三个主要研究课题如下。

课程与教学理论『课程与教学理论』第一章引言第一节教育什么是过程与教学理论？课程与教学理论的研究对象和任务（一）现象、问题、规律现象：主体所认识到的存在问题：现象背后存在或隐藏的矛盾和冲突​规律：一般描述为一种普遍的内在联系（课程与教学论）教学理论：课程和教学理论是“教育学"领域的概念，属于“教育"的次级领域。

属于课程与教育理论范畴。研究

02基础教育课程的理论与实践研究（注：各招生单位的研究方向略有不同。示例以上为长春师范大学教育科学学院。）同类领域涵盖与本专业相关的课程与教学理论、教育史、高等教育、教育技术、比较教育学、幼儿教育学实施形式、教学理论研究对象：研究、教育基本问题、教育规则揭示、教育价值观确立、教育技术优化