语文新课标课程标准2022版

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⒈2022年语文课程标准

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课程的核心能力和目标如下：

1.核心能力：汉语必修课中培养的核心能力是学生通过实践活动了解鳄鱼图案并运用的积累和发展。 在真实的语言使用情境中。 它所展现的是文化自信、语言运用、推理能力、审美创造力的综合体现。

文化自信（坚信中华文化的生命力）、语言运用能力（热爱本民族通用语言）、思维能力（促进求真创新）、审美创造力（培养品味高雅）。 ）。

2.文化自信：感受与热爱、传承与弘扬、关注与参与、理解与推荐。

3.语言运用：语言感觉和经验。 意识、能力。 内涵、情感。 学生的关键能力应如何体现。

4.思维能力：思维能力、思维品质、探求真理的态度。 语言是思想的直接现实。

5.审美创造力：通过接触文学作品获得审美体验的能力：美的发现、美的创造、审美观念。

6.构建以识字为基础的汉语课程目标（总体目标）。

道德教育1、文化自信2、语言运用2、推理能力2、审美创造力2。

7.构建第63学年和第54学年以识字为重点的汉语课程目标（学期要求）。

识字与写作、阅读与理解、表达与交流、整理与研究。

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⒉2022版语文新课标十大变化

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2022年版语文新课程标准十大变化：第一个变化：语文第一地位牢固确立。 小学、初中9年，总课时9522学时，其中语文占20%-22%，数学占13%-15%，英语占6%-8%。 体育健康贡献10%-11%。 我们看看，语文课比数学和英语课还多。 今后考试的题目肯定会越来越难，数量会越来越大，要求也会越来越高。 这是一个必然的趋势。

第二个变化：文化自信首次纳入语文课程标准。 鼓励弘扬传统文化。 过去，华小需要背的诗词文章总数为129首。 新课程标准现在要求小学六年必须有160首诗。 还直接提供了小学六年级的部分推荐教学清单，所以今后孩子们要坚持多读古诗词，多背古诗词。

第三个变化：课外学习比例增加。 新课标除了考查基础语文单词、阅读理解、作文之外，还包括整本书阅读，并对整本书阅读的数量和质量提出了明确的要求。 例如，要求5-6年级的孩子课后阅读100万字以上，能够理解书中的主要内容，并推荐整本书并解释原因。 应该读革命传统作品、文学作品、科普作品、科幻小说等。

变化之四：新课程标准明确了学术质量标准。 起初，我不太清楚如何学习中文和参加考试。 新课程标准明确了每个年龄段应达到的水平，并给出了详细的量化标准。 还有探索整理部分，涵盖文字要求、阅读要求、写作要求、表达要求等。 未来，汉语考试将越来越科学。