校本课程百科知识大全
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校本课程是学校自行确定的校本课程。 它与国家课程和地方课程相对应。
校本课程是指由学校独立设置、以教师为主体的课程。 教师可以与专家合作，但专家不会编写教师可以使用的教材。 教师课程开发的模式是实践-评估-开发。 在实践中，教师分析所面临的情况，评估学生的需求，设定目标，选择和组织内容，决定实施和评估方法。 目前，学校课程开发的主要组成部分是教师群体，而不是教师个人。
校本课程开发主要是为了开发国家课程，以学校为基础开发地方特色课程，实现课程决策的民主化。 国家在制定课程规划时，应将部分权力下放给学校，重点关注学校和地方的课程实施，并保证学校教师、学生、家长、社区代表等参与决策。 制定要参与的课程。
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学校课程开发可以以语文、数学等系统知识为基础，长期知识。
学期，老师主要讲解。
目前，大多数学校开发的校本课程都是短期的，注重探究性学习和开放式学习。
它们在风格和形式上与校本课程非常相似，综合实践活动课是校本课程的体现。
对于校本课程的出现，国际上存在三观点：
1．首先，校本课程的历史几乎与学校教育的历史一样长。 这一时期，学校课程在很大程度上、一定程度上是由学校本身决定的（校本课程的存在形式）；
2．第二种观点认为，校本课程理念起源于20世纪70年代西方工业化国家，本质上是基于校本课程开发的民主决策过程，即H。 校长、教师、课程专家、学生、家长和社区成员共同参与学校课程计划的制定、实施和评估；
3．最终的观点是，校本课程出现于1973年在爱尔兰阿尔斯特丹大学召开的国际校本课程发展研讨会上。
参考资料：百度百科校本课程
学校自行确定的教育课程，对应国家课程和地方课程。 校本课程主要分为两种
1．这样，国家课程和地方课程就会被重新审视和再创造，以更好地适应学生和学校的特点和需要。
2.学校计划开发新课程，即学校科学评估学校学生的需求，充分考虑当地资源和学校课程，学校和教师作为一个团队。 ，开发了不同的课程供学生选择，旨在培养每个学生的特长。
1.尽可能地与学生结合，及时融入最新的科技和社会问题，充分关注教师的主动系统和课程知识以及学生的需求，并为学生提供多种职业选择，可以补充赤字。 一定时期内国家的发展历程。
2.它适应不同学生个性发展的需要，充分发挥学生的自主性和独立性，充分发挥学生的主体地位和主观能动性，可以更好地发展学生的特长和个性。 3.校本课程开发引领专业水平教师发展
校本课程开发为教师提供一定程度的自主权，充分调动实习教师的积极性。 积极参与课程开发，为教师提供创造和发光的机会。 教师参与课程开发有助于提高专业水平和课程意识，促进国家和地方课程实施。 4.自有教师参与校本课程开发，在保证更高国民教育质量的基本前提下，有利于满足学校“个性化”发展的需要，有利于满足更多特色课程的开发，并凸显学校的个性化发展。 学校的教育。 特点
参考来源：百度百科-校本课程开发
参考来源：百度百科-校本课程
