在校教师怎么做课题研究

I、教师如何做课题研究

如何实施该项目？

实际上，做这个项目有四个步骤：

1.如何选择合适的主题？问题在于主题。 教师在教育教学中面临的教育问题可以作为自己研究的课题，只要通过百度搜索找不到合适的解决方案，都可以作为研究课题。 比如如何解决学生的恋爱问题、中学男生问题的主要因素、小组合作学习的评价机制等。

2.项目申请。 要求写明课题的现实重要性、国内外相关研究现状、课题的创新点、预期的研究成果、研究课题的初步计划、课题组的实践经验和分工等。 研究该主题的人员等目的是让审稿人觉得我们的选题具有科研价值、实用价值、推广价值。

如果选题不好，即使找人来管理，项目也很难获得批准。 近年来，完成科目非常困难，许多学校都设定了配额和限制。

3.论文提案和研究过程。 项目立项后，研究组成员及时开会，制定研究计划的步骤，每月总结进展情况，及时调整研究计划，科学合理地划分人员，准备中期研究报告。 短期研究报告。

市级项目提交报告后，一般应于1月份开始提交报告。 发送成功的截图应该保留，这是关键。 很多时候，项目评估小组会发现你没有中期报告，并且不会同意完成项目。 你还有一年的学习时间。

4.项目研究期限至少为一年，要求研究者认真组织研究过程，整理研究成果，撰写最终报告。

课题研究要扎根教育教学，在实践活动中探索规律和方法，在研究中服务教学。 切勿以职称评价为目的，闭门进行伪科学研究，使研究对象成为职称评价的牺牲品。

II、教师怎样做课题研究（一）如何选题
1选题的基本原则：前瞻性、科学性、可行性、有价值、清晰。
2.选题注意事项
从实际出发；
3.选题从哪里入手
（1）从相关部门下发的选题指南中获取问题；
（2）从教学中需要立即解决的问题中提出问题； （4）通过转移、借鉴其他领域的经验和先进方法提出问题。
(2)如何指明主题
(1)所研究问题的性质和类型。
(2)所研究问题的实际重要性是什么？其理论价值和实用价值。
(3)所研究问题目前的研究成果和研究趋势是什么。
(4)分析所研究问题需要满足的条件。
（五）项目研究成果的策略、措施和表现形式。
(3)如何起草项目计划
1．项目描述
项目名称：准确、规范、简洁、朗朗上口。
2.研究目的及重要性
3国内外研究现状、水平及发展趋势
4．研究假设
6、研究变量：自变量、因变量、控制变量。 7.研究对象和范围
界定研究对象的模糊概念，确定研究对象的总体范围
89、研究方法
（1）资料收集方法：调查法、观察法、测量法、文献法等
(2)改变和影响变量的方法：实验方法、行动研究方法。 10.研究步骤
计划准备阶段；结论和结论的接受程度。 >研究论文和报告；教具、教学仪器等
12.12/>项目计划中需要注意的一些问题：
（1）选题过于宽泛，问题方向不明确；
（2）提出的选题针对性不强，目的不够明确；
（3）研究内容不具体或过于复杂，内容缺乏逻辑联系
(4)研究步骤不明确，不能保证任务的完成；
(5)对研究方法进行概括性的探讨，具体的研究方法和工作策略每项任务都无法解释；
（6）最终的过程和结果存在很大的不确定性；
（7）研究基础不强，研究力量不足，研究条件不足，研究可行性分析不客观等
（四）如何“做”项目
1启动项目→制定项目计划→制定分阶段实施计划→按计划开展各项活动→收集相关信息和数据→组织和。 分析数据→完成总结阶段→创建项目文件→完成研究报告并要求项目完成。
2.做题时，有几个意识需要提高：团队学习意识；如何解决问 项目申请报告；
2.最终报告的总体要求
(1)根据研究类型，规范副标题
(2)拉紧关键词，撰写主报告
(3)注重基本结构、标准口语表达