普通高中历史课程标准2022年版

课程内容 内容概述 必修课程 必修第一册

• 中华文明的起源与发展: 讲述中华文明起源、夏商周三代、春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清等历史时期，重点阐述中华文明的起源、特点和发展历程，以及中华民族的伟大精神。


• 世界文明的起源与发展: 介绍古代埃及、两河流域、印度、希腊、罗马等文明的起源、特点和发展历程，以及世界文明的交流与融合。


• 近代世界的变革: 讲述西方近代史，重点阐述文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动、工业革命等重大历史事件，以及资本主义制度的产生与发展。


• 中国近代史: 讲述中国近代史，重点阐述中国近代社会的变革、中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革，以及中国特色社会主义道路的探索与实践。

必修第二册

• 20世纪的世界: 讲述20世纪的世界历史，重点阐述两次世界大战、冷战、科技革命、经济全球化、世界多极化等重大历史事件，以及世界格局的演变。


• 中国社会主义建设: 讲述中国社会主义建设，重点阐述中华人民共和国成立后中国社会发生的历史性巨变，以及中国共产党领导人民进行社会主义建设、改革开放和中国特色社会主义道路的探索与实践。


• 中国古代的政治制度与思想文化: 讲述中国古代的政治制度和思想文化，重点阐述中国古代社会政治制度的演变，以及儒家思想、道家思想、法家思想、佛教等主要思想流派对中国社会发展的影响。


• 中国古代的经济发展与社会生活: 讲述中国古代的经济发展和社会生活，重点阐述中国古代农业经济、手工业、商业的发展，以及中国古代的社会结构、文化生活、科技发展等。

必修第三册

• 世界古代文明: 讲述世界古代文明，重点阐述古代埃及、两河流域、印度、希腊、罗马等文明的起源、特点和发展历程，以及世界文明的交流与融合。


• 世界中世纪: 讲述世界中世纪，重点阐述西罗马帝国的衰亡、欧洲封建制度的建立和发展、基督教文化、文艺复兴、宗教改革等重大历史事件，以及欧洲文明的演变。


• 世界近现代史: 讲述世界近现代史，重点阐述西方近代史，以及近代中国和近代世界的关系。


• 中国古代史: 讲述中国古代史，重点阐述中国古代社会的发展历程，以及中华民族的伟大精神。

选修课程 选修模块一：古代文明的比较研究

• 古代文明的起源与发展: 以比较研究的方式，探讨古代埃及、两河流域、印度、希腊、罗马、中国等文明的起源、特点和发展历程，以及世界文明的交流与融合。

选修模块二：中华文明的传承与发展

• 中华文明的起源与特点: 探讨中华文明的起源、特点、发展历程和中华民族的伟大精神，以及中华文明在世界文明中的地位和作用。


• 中华文明的传承与发展: 阐述中华文明的传承与发展，重点介绍中华文明的重大历史事件、人物、思想文化、科技发展等。

选修模块三：世界近代史的探索与思考

• 世界近代史的重大事件和人物: 以主题探究的方式，重点介绍世界近代史的重大事件和人物，以及对世界格局的影响。


• 世界近代史的理论与方法: 讲解世界近代史的理论和方法，以及如何进行历史研究和分析。

选修模块四：中国近代史的回顾与展望

• 中国近代史的重大事件和人物: 以主题探究的方式，重点介绍中国近代史的重大事件和人物，以及对中国社会发展的影响。


• 中国近代史的理论与方法: 讲解中国近代史的理论和方法，以及如何进行历史研究和分析。

选修模块五：中国现代史的思考与实践

• 中国现代史的重大事件和人物: 以主题探究的方式，重点介绍中国现代史的重大事件和人物，以及对中国社会发展的影响。


• 中国现代史的理论与方法: 讲解中国现代史的理论和方法，以及如何进行历史研究和分析。

选修模块六：历史学科素养的提升

• 历史学习方法: 讲解如何进行历史学习，以及如何提高历史学科素养。


• 历史研究方法: 讲解如何进行历史研究，以及如何撰写历史论文。

专业角度介绍: 普通高中历史课程标准2022年版
普通高中历史课程标准2022年版是根据《中华人民共和国教育法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《普通高中课程方案和 учебный план (2017年版)》等文件制定的，是指导高中历史课程教学的重要文件。 该标准以立德树人为主线，以培养学生的核心素养为目标，强调历史学科育人价值，突出历史学习的思想性、时代性、趣味性，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的批判性思维能力、历史思维能力、问题解决能力和社会责任感。
主要特点：
1. 加强立德树人，培育社会主义核心价值观。 课程标准将社会主义核心价值观融入到历史教学内容中，引导学生从历史中汲取精神力量，树立正确的世界观、人生观、价值观，成为社会主义核心价值观的坚定信仰者和积极传播者。
2. 突出学科育人价值，促进学生全面发展。 课程标准强调历史学科的育人价值，注重培养学生的核心素养，包括人文素养、社会责任感、批判性思维能力、历史思维能力、问题解决能力等，促进学生德智体美劳全面发展。
3. 强调历史学习的思想性、时代性、趣味性。 课程标准将历史学习与现实生活联系起来，引导学生从历史中汲取智慧，解决现实问题，提升对社会现象的理解能力，增强社会责任感。
4. 注重历史研究方法和技能的培养。 课程标准鼓励学生积极参与历史探究，培养学生的资料搜集、分析、整理、表达等历史研究方法和技能，提高学生的自主学习能力和创新能力。
5. 体现课程内容的时代性、科学性、客观性。 课程标准选取具有时代特征和代表性的历史内容，注重历史事件的客观真实性，引导学生辩证地看待历史，形成科学的历史观。
未来展望：
普通高中历史课程标准2022年版将继续发挥其指导作用，引导高中历史教学更好地服务于立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 未来，历史教学将更加注重学生主体性，鼓励学生积极参与历史学习，促进学生自主学习、合作学习、探究学习，提高学生的学习兴趣和学习效果，为中华民族伟大复兴提供强有力的人才支撑。