1、对学情分析不够。在课堂上十分重师生、生生之间的多边活动，自己情投入，可经常是学生兴致不高，课堂气氛不佳。到了有学生发表自己的见解时，时间就不够了。教学目标达成度差，教学效益低下。2、课堂的细节处理不灵活。课堂上学生比较活跃，发言讨论问题踊跃的时候，总会胜利冲昏脑，不知所措，把握不住如何就可以见好就收。面对学生一个又一个的精彩发言，评价显得比较单调，自然也达不到课堂评价的趣与引导效果精心设计教学过程。这是提高备课质量的关键。教师在备课中要精心设计教学过程，选择最优教学方法，选典型习题，写出具体可行的教，并设计好板书及课堂小结。研究教学方法。教学方法多种多样，其方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据，注重学生能力的培养。教学中要抓住关键，由浅入深，循序渐进，培养学生分析解决问题的能力。重学习。不断学习，提高自身知识水平，是提高备课质量的保证。要给学生一

教师改进教学措施和方法有哪些1、教学改进措施：（1）认真学习新的课程标准，用新的思想，新的理念改进自己的课堂教学，努力向课堂教学要效益；（2）分析原因： 1、教师敬业思想不强，工作积极性不高。2、学校管理存在一定的缺陷，与教学管理相匹配的内部管理度缺乏。还没有形成较为科学的对教学质量的提高有着相当配套程度的教育质量管理体系和方法。3、学习较好学生流失过多，教育质量潜伏着下滑的趋势。

提高教学质量的措施有很多，以下是一些常见的方法。1.定期进行教学评估和反馈：通过学生的评估和反馈来了解教学的效果和问题，并及时调整教学方法和内建议是：1、在教学过程中继续加强基础知识教学，同时强化阅读能力的培养。2、加强自主阅读能力的培养。3、坚读写结合的教学目标。