研究方法的四个层次

3、 2、资料收集法:深入班级,深入学生个体,对学生现状进行调查,利用不同的资源进行收集,找准问题所在,明确研究对象。 3、学生带动法:通过一小部分学生先学、先走,在带动、感染他周围的学生也来学习。 4、教育实验法:立足于自己的所在的教学班级,通过实验前、后学生科学学习的变化,找到适合学生科学素养发展的方案。

1、 1、理清研究思路。 通过对研究问题进行正向分析、逆向分析和化归分析等方法，理清和形成研究思路。 2、课题研究的基本方法。 教育研究方法有主法和辅法。