如何理解教学的基础理念

1.旧课程观中的课程是文本课程，教师是呈现者，所以新课程观认为课程不仅是文本课程，而且是一种体验。课程是师生共同探索新理念，全面提高学生语文素养，正确认识语文教育特点，积极支持自主、合作、探究式学习方法，努力构建开放态度的场所。学生语文素养的全面提高是语文课程的目的之一。

教学过程的理论基础可以从以下几个方面来理解。主要有以下几个方面：1.历史发展：了解教学过程理论的历史发展，可以帮助我们更好地理解不同时期的数学教学理念和教学方法。生活化数学课程应该从学生的生活出发。以学生的经验和已有的知识为基础，以学生容易理解的经历和现实生活问题为材料，注意与学生已经了解和经历过的教学知识的联系，使学生能够学到常见的知识。遇事遇难，努力构建开放、动态的语文课程。