教学方法和教学策略的区别与联系

一、联系 从理论向实践转化的阶段或顺序看，是从教学理论到教学模式，再到教学策略，再到教学方法，再到教学实践，教学策略是对教学模式的进一步具体化，教学模式包含教学策略。 教学模式规定教学策略、教学方法，属于较高层次。 教学策略比教学模式更详细、更具体，受教学模式的制约。

教学方法不同于教学方式，但与教学方式有着密切的联系。 教学方式是构成教学方法的细节，是运用各种教学方法的技术。

1、教学方法是指“为了完成一定的教学目的和任务，师生在共同活动中所采用的方式、手段。 既包括教的方法，也包括学的方法，是教法与学法的统一”。 一般的 教学方法应该有以下的几种：讲授法、演示法、讨论法、训练和实践法、合作学习法、示范模仿法、强化法、实验法、练习法等。

但是教学方法是在教学原则的指导下在总结经验的基础上形成，因此具有一定的独立性，其形成和运用受到教学策略的影响。 教学策略比教学方法的含义更宽广，层次也更高。 教学策略不仅表现为教学的程序，而且包含对教学过程的元认知自我监控和自我调整，在外延上大于教学方法。