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融合教育教学案例分析模板

  • 教学
  • 2024-06-12 12:33:03
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观察分析: 对于简单的四拼、十拼的兴趣已经淡化,比较喜欢数量较多,有困难的拼图,但在拼图过程中,幼儿都没有长久的坚持完成拼图活动,拼几下就放弃了的种种现象表明教师在投放区域材料时对于幼儿的年龄特点和已有经验水平了解还不透彻,目标过高,导致幼儿跳起来也没有摘到苹果,从而使幼儿失去了对拼图的兴趣。

我们希望透过以下的实例,让大家能掌握如何具体地实践及早识别、及早支援、全校参与、家校合作和跨界别协作这五个原则(注:这是香港政府推动融合教育所秉持的五个基本原则)。