课程理念的意义和价值

课程的理念是什么？有什么作用？

课程的理念是指人们对课程的理性认识以及在此基础上所形成的对课程的认同和追求。

提高科学素养，新世纪对公民的基本要求。 面向全体学生，使每个学生都能有提高和收获。 倡导探究性学习，学习的方法和思路，为今后的终身学习奠定基础。 注重与现实生活的联系，提高学习效果的有效途径。

课程的意义：

这是课程价值取向定位问题。 在如何处理经济发展、社会发展与人的发展的关系上，新课程定位在人的发展上，具体指向以能力和个性为核心的发展。 课程改革要培养学生分析问题和解决问题的能力、终生学习和创新的能力以及生存和发展的能力；课程改革要培养学生的良好个性品质。

基础教育是国民的奠基工程面临的任务既要瞄准知识经济的需要培养高素质尖端人才又要为农业经济、工业经济培养人才和合格的建设者。 因此，在新课程实施中，必须面向全体学生，认清每个学生的优势，开发其潜能，培养其特长，使全体学生各自走上不同的成才之路。

道德与法治课程理念是什么

道德与法治课程理念是以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的青少年儿童。

道德与法治课程教给了学生做事情的底线，教给了学生为人处世应该具备的道德品质，让学生在学习中认识自己，在学习中树立正确的世界观、人生观和价值观。

更重要的是，道德与法治课程给学生提供了一些关于法律的知识，使学生能够熟悉法律，在需要时可以运用法律保护自己，维护自己的权益。

学好道德与法治课程的四个步骤：

1、课前预习。 课前预习，可以对新课程有个粗略的了解，听课时可以做到有的放矢，加深印象，提高学习效率。

2、课时听讲。 在老师授课时，学生要紧跟着老师的思路，听老师如何讲解新课程中的每个知识点的，并做好课堂笔记。 教师所作的板书，是经过老师精心准备和提炼的，对研读教材大有裨益，对学生的帮助很大的。

3、课后复习。 课后的复习，一定要及时，做到"堂堂清日日清周周清”。 因为，知识是连贯的，这一节不打好基础，就影响下一段落的学习，此外，复习--定要及时，才可以加深理解，提高学习效果。

4、学会做题。 做题，就是运用所学的知识解决问题。 通过做题，不仅加深对课程的理解程度，还提高了学生的解题方法，增强驾驭和运用知识的能力。