3、 3.学习任务群是任务导向的语文实践方式。 3.学习任务群是以主题情境呈现的。 二、义务教育课程标准的任务群有三个：基础型学习任务群、发展性学习任务群、拓展型学习任务群。 第20页是基础型学习任务群的第一大点，语言文字积累与梳理的第一小点，学习内容中的第一段（1～2年级）。

5、 2022小学新课标语文课程标准解读如下：随着课程改革的不断深入我们的课堂教学发生了翻天覆地的变化，老师们的教学理念和授课方式都进行了很大的变革，他们积极接受新课程，感悟新课标，并将新课标的精神运用于课堂教学实践，新课堂及新课标带来的革命性变革给一线广大教师带来了喜悦，同时也遇到一些困惑。

1、 2022新版课程标准围绕“核心素养”，优化了课程内容结构，从而对语文教学提出了更高的要求，基础字词部分更注重学生自主梳理、积累、运用的能力；表达部分要求在综合语言运用的基础上，充分表达自己的创新性观点和见解，重视学生真实想法的表达。 四个板块分别为识字与写字、阅读与鉴赏、交流与表达、梳理探究。

4、 2022版小学语文新课程标准是如下：1、能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。 根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。 了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。

2、 《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律。 研制了学业质量标准。