2022年道德与法治课程标准电子版(道德与法治课程标准电子版)

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• 2022年道德与法治课程标准
• 2022道德与法治课程标准
• 2022新课程标准

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2022年道德与法治课程标准

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道德与法治课程标准：为做好义务教育阶段小学道德与法治、语文、历史、科学教材的教学工作，现将有关事项通知如下：

1。 有关义务教育道德与法治、语文、历史教材。

（一）按照中央要求，教育部组织编写义务教育道德法治、语文、历史教材（以下简称统一教材））、义务教育一、二年级德育、生活教材和七、八年级教材。 校本思想道德教材更名为《道德与法治》。

（二）六年级、三年级义务教育：道德法治一、七、八级（法治教育专卷）使用教材，一年级和七年级中国学生使用统一教材，七年级历史学生使用统一教材。 义务教育第五、第四学年：德育、法治、语文第一年使用统一教材。 其他级别的教材应使用原出版社出版的教材，不得更改版本。

（三）今年新使用统一教材的地区统一教材的具体出版情况以及教育出版流行地区二年级、八年级教育教材的有关问题另行公布。

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2022道德与法治课程标准

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2022年道德与法治课程的标准如下：

1.课程性质

道德与法治课程是这是一个意识形态的问题。 义务教育阶段政治科目加强学生思想政治素质、道德修养、法律素养、品格素质，增强学生作为中国人的志气、骨气、自信心，成为扎实的中国人。 应建立以下资格为实现中华民族伟大复兴培养有理想、有能力、有担当的时代新型人才奠定了基础和思想基础。

二、课程理念

主要包括以下五个方面：

1、德育课程要充分发挥作用思想领导，以培育和人的发展为根本问题。

2、遵循教育和学生成长规律，加强一体化课程设计。

基于3。 建立强调社会发展和学生生活的综合课程。

4、坚持教师价值引导与学生主体建设相统一，建立校内教育与校外教育相结合的教育机制。

5、综合运用多种考核方式，促进知行合一。

3.课程目标

道德与法治课程培养的核心能力主要包括政治认同、道德和法治修养。 法律。 观念、健康人格、责任、意识。

四、课程内容

道德与法治课程以“成长的自我”为出发点，培养学生以道德和规则为基础的核心能力。 以法制教育为框架，将国家安全教育、生命安全健康教育、劳动教育、信息素养教育、金融素养教育等有机融合，强化国家传统美德、革命传统、法治教育..华裔。

五、课程施

要求教师按照政治强、情感深、思维新、视野宽、内涵丰富的要求，提高理论水平和业务素质。 严格自我负责，必须不断完善。 纪律性和积极性，增强课程的思想性、理论性、亲和力和针对性。

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2022新课程标准

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课程计划的修改和变更主要体现在以下几个方面：

1．提高教育目标。 结合义务教育性质和课程定位，从理想、能力、责任三个方面明确了义务教育阶段新型人才培养的具体要求。

2.优化课程设置。 实行九年一体化设计，将小学原有的道德与生活、道德与社会、中学原有的思想道德融入“道德与法治”，将艺术课程改成音乐。 一年级至七年级，将舞蹈、戏剧、影视等相结合的内容提升至八、九年级，以艺术为主，科学、综合实践基础年级提升至二、二年级。 三年级。 第一年，劳动、信息技术、上课时间等与综合实践科目分开，以满足中央的要求。

3.改进了实施要求。 强化课程标准和教材编制基本要求，明确省级教育行政部门和学校课程实施职责和制度规范、教育改革方向和评价改革重点，对教育改革提出具体要求。 完善教学、教学、科研实施机制，强化监测督导要求。

四是强化指引。 每项课程标准都回应“内容要求”，提出“学术要求”和“教学技巧”，完善评估和测试建议建议，注重实现教、学、测试的一致性，并建立教学和评估实践。 我们只是明确“为什么”、“教什么”、“教多少”，加强对“怎么教”的具体指导，做到好用、有效。

5.加强学术阶段之间的联系。 注重“幼儿园与小学衔接”，根据学生在健康、语言、社会、科学、艺术等方面的发展水平评估，合理设计小学一、二年级的课程，注重活动化、游戏化、生活化，注重学习设计。 我们根据学生从小学到中学的认知、情感、社交等发展变化，确定反映学习目标连续性和发展性的课程深度和广度的变化。 了解高中生和学科的特点，为进一步升学做好准备。

关于公布后的主要工作安排：

1.组织开展国家级试点培训，提供培训资源，帮助教师准确理解和把握新修订必修课程的新理念、新要求。

2.加强课程实施体系建设。 指导地方教育行政部门制定课程实施方案。 每个州必须制定实施学校规划流程的工作要求。

3.为给学校教育提供有效支撑，我们正在启动相关教材的全面修订工作。 四是围绕课程实施的重点难点问题设立各类课程改革项目，鼓励创新实践。