3、 1 都有语境。 2 文体的特定结构、文体特征和表达方式在不同的文体的定义一致。 3 都属于语篇的一部分。 他们的不同点：语篇类型是从全局把握，相当于整艘船和航向。 语篇知识是从局部把握，相当于船员，他们由哪些组成、他们如何协作和分工等。

1、 ②英语的语音知识包括重音，语调，节奏，停顿，连读，爆破，同音等，说话者通过语音的变化表达观点态度，意图，情感等。 语音知识学习，因侧重在有意义的语境中，通过学习应用语言，感知语音的表意功能，学会运用语言知识，达到有效交际。

2、 《英语课程标准》指出,“用教材教学生,而不是教教材”。 这就给我们教师提出了正确把握教材的要求,教师不能被困在教材这个牢笼里,而应适当拓宽。 新的英语课程标准整体设计分级目标,这就给教师们提供了选择教材、驾驭教材的机遇,我们就要抓住这份机遇。