小学数学课堂教学评价的方法有

3、 （二）看课堂中教学内容的设计 看一节课的教学设计是否是否由特殊到一般，是否从具体到抽象是否符合学生的认识规律。 看一节课是否具有现实性，在课堂教学中，教师要善于恰当地创设于学生实际生活及社会实践 内有密切联系的应用型数学情境，让学生发现问题就在自己身 边。

4、 小学数学课堂有效评价篇一 一、评价方法要灵活多样 在小学数学教学实践中,反思我们的课堂评价,不难发现我们的评价方法过于单一,无法满足学生鲜活的个性,不利于促进学生的多元智力发展。 小学阶段的孩子对新奇的事物倍感兴趣,渴望变化,期待惊喜。

1、 3、看语言：教学也是一种语言的艺术。 教师的语言，有时关系到一节课的成败。 教师的课堂语言，首先，要准确清楚，说普通话，精当简炼，生动形象，有启发性。 其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。 4、看操作：看教师运用教具，操作投影仪、录音机等熟练程度。

2、 五、具体的评价方法1.特定一节课进行课堂观察在课堂观察时,教师不仅关注学生知识、技能掌握和情况,而且应关注学生的其它方面。