2022版化学课程标准电子版

在“充分发挥化学课程的育人功能”这一理念的统摄下,通过对《义务教育化学课程标准(2022年版)》的解析,系统论述了化学新课标在课程四个要素(课程目标、课程内容、课程实施和课程评价)上所呈现的新变化。

课程实施 根据课程标准进行的教材编写、教学、评价 2.坚持核心素养：核心素养为本的课程与教学 ：强化化学课程育人宗旨，明确化学课程的育人价值，立德树人。 从课程性质 课程理念 课程目标 课程内容 学业质量 实施建议 核心素养都体现了核心素养为纲的要求。

一、课程性质 原课标中将化学课程定义为基础科学教育的重要组成部分，围绕 实验进行科学探究活动，并注重与实际生产、生活的联系。 新课标中将化学课程深化为研究物质组成、结构、性质、转化及 应用的一门基础学科，是材料、生命、环境、能源等多种科学的重要 基础,与物理学共同构成物质科学的基础。

原子最外层与离子及化合价形成的关系 “失阳正，得阴负，值不变”：原子最外层失电子后形成阳离子，元素的化合价为正价;原子最外层得电子后形成阴离子，元素的化合价为负价;得或失电子数=电荷数=化合价数值。 化学实验基本操作 固体需匙或纸槽，一送二竖三弹弹;块固还是镊子好，一横二放三慢竖。