1、 目前市面上所见的排课软件可分二种类型:手动型、自动型、混合型。 手动型:传统的排课软件一般侧重手动。 理论上手动拖曳放置更加符合排课者的意愿。 然而由于课节数目较多,教师与教师之间,课节与课节之间的冲突与牵连甚大,排课者面前繁杂的、牵一发动全身的课程编排面前,容易顾此失彼,导致排课失败。 自动型:软件随机或通过一些通用的排课算法,自动帮排课者完成课程编排。 自动型的优点是速度快,省事。 但自动排出来的课程仁者见仁,智者见智,不容易被排课者接受。 混合型:即手动、自动结合的类型。 这也是目前排课软件中比较科学的一种类型。
3、 “模式”是对理论的一种简洁的再现。 不论哪一种教学设计模式,都包含有下列五个基本要素:教学任务及对象;教学目标;教学策略;教学过程;教学评价。 对象、目标、策略、过程和评价五个基本要素相互联系、相互制约,构成了教学设计的总体框架。
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