思政课程与专业课程的关系

⑴如何将思政融入专业课？

思想政治教育融入专业课程的方法：

1．从课程开始到结束都整合思想政治内容。 这种信息的强化将从始至终影响学生。 例如，通过专业课《电子技术》的讲解，如引用《北斗星导航》的讲解，让学生了解我国科技创新的快速发展，增加民族自豪感和“爱国主义精神”。

2.在思想政治融合过程中，要坚持显性教育和隐性教育相统一，利用课程和其他教学方式蕴藏的思想政治教育资源，实现对全体成员的全面教育，培养德、智、体、艺、劳全面发展的社会主义建设者及其接班人。 要充分发挥课堂主体作用，切实把思想政治教育融入基础学科和专业课程教学过程，全面育人。

思想政治教育实践教学

思想政治教育融入课程过程中教育，通过言语老师一行字让学生明白道理。 还可以使学生通过社会实践践行社会主义基本价值观。

例如：清明节去烈士陵园；国庆前参观博物馆等学生在老师的带领下，参与到社会需要的地方，服务社会、服务人民，激发学生心中的“善意”，让学生体验“和谐”社会带来的美好幸福时光。 。

采用这种教学模式，改变了落后的教学方式，活跃了课堂气氛，提高了学生的思想认识，使学生更加积极地面对生活，更加热爱祖国，更加积极主动。 更加忠诚于自己的国家，对学生未来的成长起到积极而重要的作用。

⑵专业课程如何融入思政元素如何将思想政治元素融入学术课程。 专注于职业教育，收集了一些属于或服务于互联网课程的方法。
教师应结合课程所属和服务的学科、专业的背景、发展历史、现状和未来趋势，特别是涉及的重大项目和科技发展成果以及所采取的行动研究人员或模型人物。
2挖掘要立足于学生未来就业岗位的专业素质要求
教师要结合各专业的人才培养特点和学生的专业要求未来。 从职业素质发展的角度，有针对性地探索课程的教学要素，提高课程教育的针对性和有效性，提高学生的职业发展能力。
3.结合中国特色社会主义伟大实践进行挖掘
教师应选择改革发展稳定、内政外交国防、管理党和国家、国家管理等专业。 军事根据教学需要在这方面取得的巨大成就以及其中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑进行了分析和阐释。
4.挖掘要结合当前国际国内大事进行
教师要把思想政治教育要素和思想政治教育功能放在挖掘中。 课程在一般国际和国家背景下，应探索有助于培养和训练学生科学思维方法和思维能力的内容进行教学。
5融入课程是关键
例如，北京联合大学旅游学院桑健老师在制定课程大纲时。 在《饮食文化概论》中，他明确了课程大纲，根据实际教学需要，将7章内容重构为5章，取得了良好的教学效果。
6融入课堂教学是关键
例如北京联合大学机器人学院韩曦老师讲授《机器人设计原理与制造工艺》时。 他对美国贸易战、中兴事件等当前热点问题的分析，深刻阐释了人工智能发展对于我国的战略重要性。
7融入实践教学是一个重要方面
例如，北京联合大学艺术学院举办“寻红源”创意活动，组织艺术生来到通州大运河森林
公园，北京市手绘副中心，通过创作渗透学生对北京的热爱和爱国情怀。
8融入学生自主学习是重要发展
例如，北京联合大学老师讲授的《消费者心理与行为》课程，让学生审视从20世纪60年代到现在的“婚姻四大事”的趋势，并采访身边的人，加深对婚姻生活的变化的了解。 消费1.0时代到消费4.0时代。