教学目标的价值取向是什么

课程目标的第一种价值取向是提升知识与技能。 在学习的过程中， 我们不仅可以获取新的知识，还可以培养和提升自己的技能。 通过 课程目标的设定，学生可以明确知道自己学习的方向和目标，有助 于他们在学习过程中更加专注和有动力。

教育目的的价值取向有个人本位论和社会本位论两种。 教育目的的价值取向：个人本位论，指出在制定教育目的以个人为出发点，强调发展自我；社会本位论，在制定教育目的时以社会为出发点；教育目的的辩证统一论，即先培养人，人从属于社会时为社会服务。

1、社会取向的目标强调课程应该为社会服务，推动社会的发展和进步。 这种价值取向通常被归纳为“社会本位”，认为教育的目标应该是培养出符合社会需求的人才，推动社会的进步和发展。 在这种价值取向的指导下，课程的设计和实施通常会强调社会价值观和文化传统。