学不躐等体现哪个教学原则

4、 教学原则中的循序渐进教学原则指的是循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。 题干中的“学不躐等”的意思是学习不能超越次第，应循序渐进。 “不陵节而施”的意思是不超过学的的接受能力而进行教育。

3、 题干中“学不躐等”的意思是学习不能超越次第，应循序渐进，体现的是循序渐进教学原则。 A项正确。 B项：直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

5、 【答】：B 本题考查《学记》当中的相关思想。 《学记》不仅是中古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。 “学不躐等”的意思是学习不能超越次第，应循序渐进；“不陵节而施”的意思是不能超过的接受范围而施教。 这两个体现的教学原则是循序渐进原则。 B项正确。

2、 【答】C。 解析：“学不躐等”意思是学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁，不能跳跃。 这体现了循序渐 进的教学原则。

1、 “学不躐等”出自《学记》，意思是学习不能超越次第，应循序渐进。 该说法体现了循序渐进的教学原则。 D项正确。