情景和情境教学的区别

1、 1、词义不同。 “情景”的“景”是具体、直观和吸引人的，指具体场合的情形，景象。 “情境”的“境”是指构成和蕴涵在情景中的那些相互交织的因素及其相互之间的关系。 2、内涵不同。 “情境”的范围要广于“情景”。

3、 一、方法不同，情境教学法创设情境的途径是把生活展现情境，实物演示情境，图画再现情境，音乐渲染情境。 情景教学法采用情景教学感知，理解，深化三个阶段进行。 二、作用和意义不同，情境教学法的核心在于激发学生的情感。 情境教学是在对社会和生活进一步提炼和加工后影响学生的。

2、 1、意思不同 “情景”的“景”是具体、直观和吸引人的，用来指具体场合的情形，景象。 “情境”的“境”是指构成和蕴涵在情景中的那些相互交织的因素及其相互之间的关系。 2、内涵不同 情境宏观，情景微观，“情境”的范围比“情景”更广。

4、 其主要特点表现在情境的真实性、开放性以及感受的深刻性、持久性。 情景教学法与情境教学法既相互联系又有显著区别。 其联系首先表现在情景与情境的关系上，情景是一种假设的情境。 其次从教学的过程看，两者都注重调动学生体育学习过程中的积极性、主动性。 另外从结果看，两者都有利于学生。