小学以综合课程为主是什么意思

一、我国小学以什么课程为主综合课程。 我国新课程改革提出后，小学阶段主要以综合课程为主，小学低年级开设德育与生活、语文、数学、体育和美术（或音乐、美术）等课程。 该国的小学主要以综合课程为主。 综合课程是支持将多个相关学科整合到更广泛的一般领域的课程，是指打破传统的基于学科的课程知识领域，将两个或多个学科领域结合起来的课程。

二、“现阶段我国小学课程以综合课程为主”这句话是否正确，应如何理解？

是的。 现阶段我国小学课程以综合课程为主，实行德、智、体、艺、工全面发展。

综合课程是将多个相关学科结合到更广泛的共同领域的课程。 例如，将物理、化学、生物、天文学、生理学等学科合并为科学学科。 课程整合的思想源于赫尔巴特的教材互联性理论。

联系理论于19世纪末进入美国，并发展为联系课程、综合课程和基于知识整合活动的广泛课程；基于社会融合的基础课程。

综合课程是主张将多个相关学科整合到更广泛的共同领域的课程。 根据综合课程的综合程度和发展轨迹，可将其分为以下类型：

1相关课程是在保持原有学科独立性的同时，寻找两个或多个学科之间的基础，它们使得这些科目的学习顺序应该得到照顾、相互联系和交织。

2混合课程又称组合学科课程，是将一些学科融入到更广泛的新学科中，并选择对学生有意义的一般性主题或问题。

3广义课程是由多个相邻学科的学习内容结合而成的综合课程。

4此类课程围绕一些关键的社会问题来组织教学内容。