学记中的四种教学方法

1、 3、练习法 如学诗须多读吟唱，学乐则须多操琴拨弦，学礼则多按规矩去做。 根据学习的内容来安排必要的练习，练习需要有规范，并且应逐步地进行。

3、 3，《学记》主张及时施教 4，循序渐进原则 5，观摩性原则 6，启发性原则 7，长善救失原则 8，藏息相辅原则 《学记》是《礼记》中的一篇，是中国古代最早一篇专门论述教育、教学问题的论著，因此有人认为它是“教育学的雏形”。

2、 重视因材施教。 主张从了解学生学习的难易，才质的美恶，作为启发诱导的依据。 主张由浅入深，从易到难，从简单到复杂的教学顺序，并且提出一条积极性的教育原则，即要在学生不良的行为没有发生前，引导他们向善的方面发展。 并指出在学习过程中同学之间要取长补短。 《学记》赋予教师以崇高的地位。

4、 孔子从教学实践中总结了“学而时习”、“温故而知新”、“学思并重”、“因材施教”等教育教学的原则和方法,这些都值得我们结合今天教学改革的实际,认真学习、继承、借鉴和创新。 一、教学相长原则 《学记》明确提出“教学相长”,它源于孔子。 孔子对教与学、师与生关系的认识是深刻的,辨证的。