初中历史新课程标准2022版

一、指导思想
坚持马克思主义基本理论和习近平新时代中国特色社会主义思想
贯彻党的教育方针和新时代历史学科教育发展要求
落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
二、课程性质与目标
历史是一门基础性、人文性学科，是学生了解人类社会发展历史，培养历史意识、民族认同感和社会责任感的重要途径。
初中历史课程的总体目标是：
帮助学生系统了解中华文明和世界文明的发展历程，培养历史意识、民族认同感和对人类文明的认识。
发展学生历史思维能力，培养学生搜集、整理、分析和评价历史信息，得出合理结论的能力。
培养学生的爱国主义情怀、社会责任感和文化自信。
为学生进一步学习历史和社会科学以及终身学习奠定基础。
三、内容设置
八年级：
第一次世界大战至第二次世界大战（上）
中国近代早期史（1840-1919）
九年级：
第二次世界大战（下）与战后国际关系
1919-1949年的中国（上）
1949-1978年的中国（下）
四、教学原则
以史为本、注重史实：教学要以史实为基础，尊重历史进程，注重史料的真实性和可靠性。
思想性、科学性相统一：教学要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的立场观点和方法，在尊重历史事实的基础上，引导学生认识历史规律。
面向全体学生、促进学生发展：教学要面向全体学生，尊重学生的个体差异，促进每个学生的全面发展。
课程内容、教学方式和评价相适应：教学方式和评价体系要立足课程内容，促进教师主动实施，学生主动学习。
知识、能力、情感价值观相统一：教学要重视知识传授和能力培养，同时注重情感、态度、价值观的培育。
五、评价体系
评价目标：
历史知识：考察学生对历史事件、人物和概念的理解
历史思维能力：考察学生搜集、分析和评价历史信息、得出合理结论的能力
情感、态度和价值观：考察学生的爱国主义情怀、社会责任感和文化自信等方面的表现
评价方式：包括形成性评价和终结性评价，采用笔试、口试、实践活动等多种方式。
评价标准：根据评价目标和课程内容制定的分级评价标准。
六、几点说明
新课程标准比旧版标准内容更加精简，教学时量由原来的228课时调整为216课时。
新课程标准增加了学习目标、教学建议、评价建议等内容，更加注重对教师的指导。
新课程标准强化了中华优秀传统文化的教育，增加了关于中华文明、民族英雄、历史人物等方面的学习内容。
新课程标准加强了对学生思辨能力、问题解决能力和创新意识的培养。