教学过程的设计理念

1、教学设计有哪些理念？

教学设计的理念是分析教学内容、确定教学方法、指导实验与修改、评价学生学习的整个过程。

在我国，教学设计一般被认为是研究教学体系和教学过程、制定教学计划的系统方法。 它以传播理论和学习理论为基础，运用系统的视角和方法，分析教学中的问题和需求，设定目标，确定解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学手段，然后对结果进行分析和评价，使教学效果得到提高。

教学设计取决于课程标准的要求、教材的特点、教学要素的有序安排以及适当的教学计划和方案的确定。 一般包括教学目标、教学重点、难点、教学方法、教学步骤、时间分配等内容。

一般教学设计程序

由于设计任务和设计者不同，教学设计程序采取不同的形式。 美国教育心理学家加涅和布里格斯的教学设计过程适用于整个教育体系的设计和课堂教学的设计。 他们将教学设计过程分为14个步骤。

1.分析需求、目的和应优先考虑的部分

2.分析资源、限制和替代交付系统、课程范围和顺序，并设计交付系统；

4．确定特定循环的结构和顺序；

6．确定行为目标。

7.制定本学期的教学计划；

8．开发和选择教育材料和媒体。

9.评估学生行为。

10.老师准备。

11.形成性评估。