对课程的认识和建议5条

2、 一、适应生长发育的需要，合理地安排运动负荷运一学生好动，喜欢争光，体育课要用多种多样的内容和手段进行教学，运动负荷不要过大，不应上负担过重的单一教材，要选择发展速度，灵敏和柔协性的教材教法，进行力量和耐力的教学要实际，适当注意运动负荷。

1、 1、强化课程内容的时代性：紧密结合我国社会主义发展的实际，关注国内外热点问题，与时俱进地更新课程内容，使学生更好地了解时代发展和社会变迁。 2、注重理论与实践相结合：引导学生运用马克思主义基本原理分析实际问题，通过实践活动增强学生对社会主义核心价值观的认同和实践。

4、 第四，网络学习更新了我的教学理念，提高了我的教育教学质量。 这次网络学习，比较注重过程性评价和表现性评价，不仅对学员的学习成绩进行评价，另外也注重对学员学习过程和学习态度的评价，这对我在教学评价方面提供了帮助，我改变了以往只注重作业成绩方面评价的教学理念。

3、 课程是活动强调学习者是课程的主体,以及作为主体的能动性;强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程;从活动的完整性出发,突出课程的综合性和整体性,反对过于详细的分科;从活动是人心理发生发展基础观点出发,重视学习活动的水平、结构、方式,特别是学习者与课程之间的关系。